이경민 (Kyungmin Lee)
2024 American Studies Program
Seoul, Secondary

코로나로 긴 휴식기를 가졌던 영어교사 미국학 장학 프로그램, 드디어 열리다! 

풀브라이트 지원을 받아 2022년 국제교육 행정가 프로그램을 다녀온 친언니가 살면서 꼭 한 번은 경험해봐야 하는 프로그램이라며 풀브라이트의 장학 프로그램을 강력하게 추천했던 때가 있었습니다. 22년 한여름이었고, 호기심과 기대로 장학 프로그램 사이트를 둘러보던 중 영어교사를 위한 프로그램이 있다는 것을 알았습니다. 그러나 코로나 상황으로 영어교사를 위한 프로그램은 일시 중단 상태였고 저는 아쉬운 마음을 뒤로한 채 다음을 기약하기로 했습니다. 그렇게 일년 넘게 기다려온 결과 24년에 프로그램이 열린다는 소식을 접했고 최선을 다해 지원해보기로 했습니다.  

영어교사 미국학 장학 프로그램을 지원하게 된 가장 큰 이유는 바로 ‘영어교사’만을 위한 국외 프로그램을 제시해준다는 점이었습니다. 서울시교육청 교육연수원에서도 영어교사를 위해 많고 다양한 연수 프로그램을 제공해주고 있으나 특정 시점부터 영어교사만을 위한 국외연수를 지원해주고 있지 않습니다. 해당 부분을 문의해보기도 했지만 돌아오는 답변은 ‘영어교사에게만 특별한 수혜를 제공할 수 없다’는 점이었습니다. 그러나 저는 교사로서 학생들에게 더 질 높은 교육을 제공하려면 해당 언어가 사용되는 지역에서 문화를 더 가까이, 그리고 생생하게 접하고 배웠을 때 언어에 대한 복합적 이해와 응용을 바탕으로 유의미한 수업 설계와 교수/학습 활동과 평가가 가능하다고 생각해 왔습니다. 이러한 언어 교육에 대한 제 철학과 방향은 풀브라이트 장학 재단이 제공하는 영어교사 미국학 장학 프로그램의 모든 항목과 일치했습니다. 단순 호텔 거주가 아닌 홈스테이를 통한 미국의 일상생활 문화 경험, 영어 교수법 수업을 통해 영어를 보다 유의미하게 가르치고 학습하는 교수/학습 방안 터득, 문화/교육/역사와 관련된 세미나를 통해 미국에 대한 이해 제고는 영어교사에게 꼭 필요한 경험과 기반이었습니다. 크게 준비되어 있진 않았지만 미래가 예측 불가한 이 시대에, 다시 프로그램이 문을 닫을 수도 있다는 불안감에 서류를 하나씩 준비하기 시작했습니다. 

 

준비한 만큼, 노력들인 만큼 나를 단단하게 채워주는 풀브라이트! 

많은 것을 지원하고 제공해주는 프로그램인만큼 서류 준비부터 녹록치 않았습니다. 공인 어학 점수가 모두 만료되어 급하게 텝스와 토익 스피킹 시험부터 신청했고, 미국에서 생활할 때 회화가 필수인 점을 감안하여 토익 스피킹에 몰두하여 만점이라는 결과를 받아 내기도 했습니다. 프로그램의 일원이 되고 싶다는 강한 열망을 품고 저만의 색깔을 드러낼 수 있는 요소들을 생각하며 치열하게 지원서를 작성했습니다. 학교의 공문 시스템을 열어 지난 7년의 교직 생활을 돌아보며 전문성 강화를 위해 들었던 연수 프로그램, 그 과정에서 강사로 거듭나 여러 학교를 돌며 선생님들께 저의 수업 사례와 노하우를 전달하며 다녔던 강의 및 컨설팅 등과 관련된 모든 서류들을 빠짐없이 구비했습니다. 10년도 지났지만 학부생 때 따라다니며 수업 들었던 교수님께 직접 연락 드려 추천서를 받기도 했습니다. 이렇듯 이력서, 지원서, 지원서 증빙 서류, 연수 참가 서류, 공인 어학 증명서, 추천서 등 준비한 서류는 거의 책 한 권에 가까운 수준이었고, 이 과정에서 그동안 교사로 쌓아온 업적들을 확인하고 성찰할 수 있는 기회를 얻기도 했습니다. 서류 심사에 꽤 오랜 시간이 걸렸고, 실시간 쌍방향 줌 회의로 면접을 진행했으며 추후 최종 수혜자 통보까지 대략 2개월이 넘는 시간이었습니다. 오랜 기다림 끝에 드디어 최종 수혜자 통보를 받았고, 그 기쁨도 잠시 ‘과연 내가 미국에서 잘 해낼 수 있을까?’하는 두려움이 찾아왔습니다. 

장학생으로서의 느낌은 단 한마디로 형언하기 어려울 것 같습니다. 값지고 유익했던 시간도 있었고 기대와는 달리 살짝 아쉬운 부분도 있었습니다. 그럼에도 불구하고 영어교사로서 풀브라이트 프로그램은 무조건적으로 지원하고 참여의 기회를 얻어내야 하는 것이라고 생각합니다. 영어교사로서 한 층 더 성장할 수 있는 교수법 수업 때문입니다. 필 선생님의 수업은 모든 주제가 이론에만 머물러 있지 않고 항상 적용할 기회가 주어졌습니다. 학생의 입장에서 경험하지 않으면 교사는 학생이 무엇을 느끼고 체험하는지 알 수 없다는 필 선생님의 철학 아래 14분의 선생님은 교수법 수업에서 항상 배운 것을 경험해보고 경험한 느낌을 ‘reflection’에 작성하며 동일한 수업에 대해 어떻게 다른 시선을 가지고 있는지, 혹은 어느 부분에서 영감을 받았는지 등을 열정적으로 공유했습니다. 다양성이 강화되고 존중되는 미래 사회에서 타 선생님들의 생각을 함께 공유하는 경험은 제가 교실이라는 장소와 배움의 의의에 대해 보다 열린 마음을 갖을 수 있게 해주었고 교사가 수업의 중심이 되어야 한다는 제 태도에도 변화를 주었습니다. 교육 방식과 철학을 통째로 흔들어 놓을 수 있는 수업을 마주하는 것은 매너리즘에 차츰 젖어들 수 있는 저에게 신선한 충격과 어서 빨리 새롭게 익히고 배운 것을 내 교실에 적용해보고 싶다는 교수/학습에 대한 열의를 불러일으켰습니다. 필 선생님을 통해 다양한 학생 중심 수업의 기법과 하이테크와 로우테크의 균형을 맞추는 수업의 기법을 익히고 이를 적용한 미니 수업도 뜻깊은 시간이었습니다. 해당 프로그램이 오랜 시간 지속되길 바라는 것도 미니 수업 발표회이기 때문입니다. 14분의 선발된 선생님들은 제각각의 매력을 발산하며 알차고 유익한 미니 수업을 제공해 주셨습니다. 필 선생님이 알려주신 기법을 새로운 각도에서 적용해보고 수업을 하며 누구보다 행복해 보이는 동료 선생님들을 통해 오랜 시간 잠들어 있던 교사로서의 자부심과 사명감이 제 마음 속에서 다시 꿈틀거리기 시작했습니다. 풀브라이트가 없었다면 이런 분들을 만날 기회가 없었을 것이고, 앞으로도 제 삶에 촛불이며 보물 같은 분들을 전국적으로 마주할 일이 없었을 것입니다.  

 

지원을 망설이는 건 삶의 변화를 거부하는 것이다! 

풀브라이트 장학생을 마치고 돌아온 지 한 달이 거의 다 되어가는 이 시점, 그동안의 경험과 느낌을 공유하고자 나의 풀브라이트 이야기를 적고 있습니다. 프로그램을 마치고 돌아온 직 후 이 이야기를 적지 않았던 이유는 오랜 시간 그 여운을 느끼고 싶어서였습니다. 한 달 가까이 되면 그 여운이 사라질 것이라 생각했는데 저만의 시기 이른 착각이었던 것 같습니다. 필 선생님의 수업을 들으며 가슴이 뛰고, 소중한 동료 선생님들과 수업에 대한 고민을 함께 나누고 새로운 미국 문화를 접하며 하루가 사라짐을 아쉬워하는 마음은 여전히 남아 그 때를 떠올리게 합니다. 저도 모르게 그 시절을 생각하면 웃음이 나고 배운 것을 공교육에서 실천하고 싶다는 열의로 가득 차 있습니다. 풀브라이트에서 다시 불을 지펴준 이 열정, 평생을 교직에서 실천하며 학생의, 학생에 의한, 학생을 위한 교육을 만들어 가는 데 일조하고 싶습니다.  

 

배윤정 (Yoonjeong, Bae)
2024 Fulbright  American Studies Program
Gangbit Middle School

 

어릴 적 외국에서 4년 동안 살면서 학교를 다닌 적이 있다. 처음에 낯선 나라로 갔을 때는 워낙 어려서 아무 생각 없이 갔지만 점차 청소년기에 접어들며 그 어느 때보다 감성적인 시기라 그랬는지 점점 한국이, 가족과 친구들이 그리워졌다. 그래서 중학교 3학년이 되었을 무렵 해외에서 장기적으로 있을 계획을 뒤로 하고 학기를 마무리하고 한국으로 귀국했다. 그 이후로부터 줄곧 잠시 여행을 다녀오는 일 제외하고는 한국을 벗어나지 않았다. 그러다 보니 어릴 적 나름 자부했던 영어 실력도 현저히 줄어들었고 교직 생활 8년차에 접어들며 번아웃이 오고 있었다. 그리고 2023년 여름 방학이 끝날 무렵, 학기 시작을 앞두고 묵직한 돌 하나를 안고 하루를 시작하고 있던 어느 날, Fulbright 공문을 보게 되었다. 공문을 보자 마자 마치 이미 합격한 사람처럼 몇 초 안에 해외에 가는 내 자신을 떠올리며 설렘과 기대감으로 마음이 부풀었다. 대학교 시절 교환학생을 가고 싶었지만 교직 이수를 하여 들어야 되는 학점도 많았고 하루라도 빨리 임용고시를 준비하여 교사가 되고 싶은 마음에 교환학생 가는 것을 포기했었다. 그 때 안 가 본 게 계속 후회로 남았던 찰나에 미국에 있는 대학교에서 공부할 수 있는 기회가 왔다는 거 너무나도 감사했고 오랜만에 ‘학생’의 신분으로 배움으로써 새로운 경험과 지식을 얻게 될 거라는 생각에 한 치의 망설임 없이 곧바로 ‘준비 작업’을 시작했다.

에세이를 작성하는 데 단어 하나, 하나 고심해서 쓰고 읽고 수정하는 작업을 수없이 했다. 공문을 보자 마자 곧바로 썼지만 최종 제출일까지 수정하고 또 수정했다. 그만큼 가고 싶은 마음이 굴뚝 같았다. 주변에서 갔다 온 지인도 없고 정보도 많이 없었지만 미국에서 공부할 기회가 있다는 것만으로도 나에겐 엄청난 동기 부여가 되었다. 준비해야 되는 서류도 생각했던 것보다 훨씬 많았다. 하지만 워낙 일찍부터 준비한 것도 있고 그 과정이 힘들게 느껴지지 않았다. 제출을 완료하고나서 거의 매일같이 생각했던 것 같다. 꼭 합격해서 이런 소중한 기회를 누릴 수 있기를. 1차 발표가 나기까지 정신없이 바쁜 나날이었지만 시간이 너무 더디게 갔다. 그리고 1차 서류 발표 날 합격 이메일을 받고나서 마치 최종 합격된 것 마냥 너무나도 기뻤고 주변 사람들에게 알리고 싶었다. 하지만 최종까지 안 될 상황을 생각하여 꾹 참았다. 그리고 면접 당일, 주말이었지만 학기말 작업으로 출근하여 홀로 학교를 지키고 있었다. 면접 시간이 오후 4시 30분이었고 학교에 이른 아침에 도착하였는데 면접 시간까지 얼마나 떨렸는지 그때의 긴장감과 열정이 지금도 생생히 떠오른다. 면접을 보고나서 최종 발표날까지 또다시 기다림의 시간이었다. 그때도 시간이 참 더디게 가는 것처럼 느껴졌다. 예정된 발표 날까지 결과가 나오지 않아 불합격한 건지 긴가민가하며 믿고 싶지 않은 마음으로 계속 결과를 기다렸다. 그리고 합격 통보를 받은 순간 이로 말할 수 없을 정도로 기뻤다. 기회가 주어짐에 너무나도 감사했고 정말 후회 없이 최선을 다해 프로그램에 참여해야겠다고 다짐했다.

2024년 1월 3일 출국 당일. 줌으로 만난 동기 선생님들을 만났다. 비행기에 오르기 직전 선생님들과 Fulbright 현수막을 들고 단체 사진을 찍는데 괜스레 자랑스러웠다. 마치 먼 과거에 신문물을 찾아 나서는 해외 사절단 같았다. 들뜬 마음을 안고 비행기를 올랐고 그렇게 한 달이라는 여정이 시작되었다. Fulbright 장학 프로그램을 준비하는 것부터 시작하여 델라웨어에서의 모든 시간들을 돌이켜 봤을 때 나의 여정을 한 단어로 표현하자만 ‘도전’이었다. 소중한 기회를 후회없이 보내고 싶었기에 ‘comfort zone’을 벗어나 내가 아닌 다른 사람이 되어 많은 것들을 시도하고 도전했던 것 같다. 우선 내성적인 성격이지만 다른 동기 선생님들의 적극적이고 친화적인 모습에 자극을 받아 사람들에게 먼저 적극적으로 다가가고 최대한 많은 이야기를 나누었다. 그리고 나의 감정도 일부러 더 많이 표현했던 것 같다. 수업 중 궁금한 게 있으면 서슴없이 질문하고 내 생각을 공유했다. 오랜만에 정말 ‘학생’이 된 기분이었다. 호스트 가정에서도 방에 있지 않고 거의 항상 거실이나 주방에 내려와서 가족들과 끊임없이 이야기하고 시간을 보냈다. 너무나도 다행히 어린 아이들이 있는 집이어서 활기가 넘치는 가정이었고 인성과 인품이 훌륭한 아주머니, 아저씨여서 같이 지내며 정말 많은 것들을 배울 수 있었다. 나 역시도 가족의 일환이 되려고 ‘소극적’인 성격을 완전히 버리고 먼저 나서서 활동들을 제안했고 강의를 듣는 시간 외에는 최대한 호스트 가족들과 시간을 보냈다. 아저씨, 아주머니 친구분들과도 이야기를 나누고, 아이들 친구들하고도 ‘sleep over’를 하며 같이 놀아주고, 근교로 놀러가고, 같이 스케이트를 타고 테니스를 치고, 눈이 펑펑 오는 날 눈싸움을 하고 눈사람을 만들고 집 앞에 쌓인 눈을 같이 치우고, 한국 음식을 요리해드리고, 아침마다 가족 모두 함께 줌바 댄스를 하고, 동네 러닝 클럽을 가는 등 정말 많은 추억들을 만들었다. 미국에 있으면서 모든 일에 적극적이고 호스트 아주머니의 말을 빌리자면 ‘ambitious’한 ‘제 2의 자아’로 살았던 것 같다. 어떤 배움이나 경험이 나에게 오기를 기다리는 게 아니라, ‘먼저’ 내가 ‘배움’과 ‘경험’의 기회를 찾고 성장의 계기를 스스로 만드는 게 얼마나 중요한 지를 절실히 깨달았다. 그리고 평소에 학교에서 너무나 많은 에너지를 소비하고 와서 시간이 지나면서 사람들을 만나는 일이 줄었는데 이번 프로그램을 통해 ‘나’와 다른 삶을 살아오고 ‘나’와 다른 생각과 경험을 가진 사람들과 이야기하고 소통하는 것이 얼마나 큰 즐거움이고 ‘배움’의 또다른 방식인지를 배웠다.

삶의 전환점이 필요한 교사들에게 Fulbright의 American Studies Program을 적극적으로 추천하고 싶다. 교직 생활에 지쳤던 나에게 과정 속 모든 만남과 배움이 새로운 세상을 보여주었고 내 자신의 재발견이었다. 다시는 없을 시간이자 기회임을 알기에 스스로 규정 지어 왔던 삶의 테두리를 완전히 벗어나는 시간들이었고 앞으로 살아갈 날들에 ‘용기’와 ‘열정’을 불어넣는 계기였다. 또다시 다양한 아이들을 마주하고 정신없이 흘러가는 바쁜 하루로 일상이 돌아오겠지만, 넓은 세상을 보았기에 더 넓은 마음과 시각으로 세상을 바라볼 것이며 한층 더 성숙한 그리고 여유로워진 내 자신을 기대해본다. 사람들과 마음을 나누는 것의 즐거움, 인연과의 소중함, 수업에 대한 고찰, 새로운 도전들로 나의 미래가 그리고 앞으로의 나의 삶이 밀도 있게 채워질 것이라고 믿는다. 각자의 자리에서 아이들에게 따뜻한 말과 눈빛으로 희망을 전하고 있을 수많은 선생님들께 삶의 전환점이 될 이 기회를 널리 알리고 싶다.

한서연 (Seoyeon, Han)
2024 Fulbright  American Studies Program
Yangcheon Middle School

 

[나의 자랑스러운 새 정체성: Fulbrighter(풀브라이터)]

안녕하세요, 여러분. 저는 풀브라이트 프로그램을 통해 미국에서의 귀한 경험을 쌓고 돌아온 전 양천중학교(현 신서중학교) 영어교사 한서연입니다. 이 특별한 여정을 돌이켜보며, 지난 1월 한 달간의 <풀브라이트 영어교사 미국학 장학 프로그램> 참여를 통해 느낀 소중한 경험과 소중한 추억, 그리고 이를 통해 얻은 값진 교훈과 깊은 깨달음을 공유하고자 합니다.

 

저의 풀브라이트 여정은 문화 간의 연결과 교육을 통한 세계 이해 증진을 위해 저 자신의 발전을 꿈꾸는 단순하면서도 깊은 욕망에서 시작되었습니다. 5년 차 교육자로서, 저의 눈에는 <풀브라이트 영어교사 미국학 장학 프로그램>이 새로운 문화에 몰두하고, 동료 교육자들과 샘솟는 아이디어를 교환하고, 이를 통해 한국에서의 영어교육 실천을 더욱 풍부하게 할 수 있는 희망의 빛으로 보였습니다. 저의 학생들에게 문화적 다양성과 교류의 중요성을 강조하기 이전에, 제가 직접 다문화의 나라 미국에서 생활하며 가장 가까이에서 다양한 문화를 경험하고, 새로운 환경에서 도전하며, 국제적인 친구들과의 관계를 형성함으로써 세계 시민으로서의 시야를 넓히고 싶었습니다. 그것이 바로 제가 이 프로그램에 지원하게 된 동기입니다.

 

비록 풀브라이트 프로그램의 선발 과정은 예상했던 것보다 복잡하고 엄격했지만, 그 과정마다 풀브라이트 커뮤니티의 헌신과 지원을 실감할 수 있었습니다. 수락 통지서를 받은 순간부터 오리엔테이션과 출국 준비 단계에 이르기까지, 저는 풀브라이트 장학생으로서의 특권과 책임감을 느꼈습니다. 2015년에 이미 교환학생의 신분으로 미국에 다녀와 본 적이 있기는 하지만, 10년 가까이 세월이 흐른 후 교사로서, 그리고 자랑스러운 장학생으로서 다시 방문하는 미국에 대한 기대가 매우 컸습니다. 델라웨어에 도착해서 호스트 맘의 따뜻한 환영을 받으며, 저는 이제야 이 여정이 실제로 시작되었다는 것을 깨달았습니다. 이후 한 달간 저는 매일 풍요로운 새로움을 즐기는 학생과 교육자의 생활을 동시에 경험하며 UD(University of Delaware)에서 치열하게 배우고 성장했습니다.

 

저를 더 나은 인간으로 성장시킨 풀브라이트 프로그램 경험의 핵심은 – 소통, 혁신, 문화 – 이 세 가지였다고 생각합니다.

첫째, ELI(English Language Institute) 학생들 및 동료 교육자들과의 상호 작용입니다. UD의 ELI에서는 한국에서 실시했던 듣기/말하기 레벨테스트의 결과에 따라 수업 콘텐츠를 선택하여 수강한 어학 프로그램, 교수법 이론 및 실습 프로그램, 그리고 다양한 세미나와 워크숍에 매일 참여할 수 있는 기회를 주셨습니다. 그리고 학생으로서 성실히 참여하며 참관한 수업들은 저에게 새로운 관점과 영감을 주었습니다. 질문과 토론이 끊이지 않는 수업만이 우리를 소통하게 만든다는 것입니다. 각국에서 유학을 온 어린 국제 학생들과 소통을 하며 다른 나라의 문화와 가치관을 접할 수 있었고, 한국에서 함께 온 동료 교사들과 데모 수업을 만들고 고민을 나누며 한국의 교육 시스템에 대해 성찰할 수 있었습니다. 그리고 ELI의 교수님들과 교류하며 미국의 교육 방향과 다문화 존중의 필요성에 대해 이해하게 되었습니다.

둘째, Wilmington Christian School, UD LAB School, 그리고 Newark Senior Center에 방문하는 소중한 경험을 통해 교육의 혁신과 저 자신의 혁신을 꿈꾸게 되었습니다. 단 세 곳이었지만 미국의 요람에서 무덤까지 들여다볼 수 있는 느낌이었고, 제가 무엇을 얻으러 이곳에 왔는지 깨닫게 해주는 경험이었습니다. 미국의 학생들은 한국의 학생들과 다르게 어린 나이에서부터 독립심이 강하고, 이는 교육에서부터 시작된다는 것을 보았습니다. 미국의 학생들은 궁금한 것이 생길 때마다 손을 들고, 몇 번을 들어도 주변 친구들이 눈치를 주지 않으며, 선생님은 학생이 스스로 찾은 질문이나 답변을 할 때 느리더라도 충분히 생각할 시간을 주는 문화가 자리 잡혀 있었습니다. 어느 수업 시간에는 한바탕 학습지를 펼쳐두고 아이들이 스스로 중요도를 따져 한 학기 동안의 파일을 정리하기도 했고, 한국의 인사법을 가르쳐 주자마자 고개 숙여서 작별 인사를 할 줄 아는 문화 존중의 태도도 보여주었습니다. 유치원 아이들조차도 숲 체험을 하고 나서 자신의 부츠와 코트를 자연스럽게 제 자리에 정리할 줄 알고 있었습니다. 과자 봉지를 까주겠다는 저의 도움에 손길에도 당당하게 ‘제 과자 껍질은 제가 벗길 줄 아는걸요.’라고 대답하는 아이들의 수가 많았습니다. 부끄럽게도 아직 부모님과 함께 사는 저는 시니어 센터의 현명한 할머님들께 독립하라는 조언을 수차례 받았습니다. 연세가 지긋하심에도 자신이 희망하는 수업을 수강하며 자기 계발을 하시고, 직접 주얼리를 제작하여 센터 숍에서 판매하시고, 한국의 문화에 대해 적극적으로 질문해 주시고 새천년 국민체조에 호기심을 보이시는 미국 노인분을 보며 ‘미국 아이들이 이런 교육을 받으면 이렇게 크는구나.’ 하는 혁신의 깨달음을 얻었습니다.

셋째, 주중의 홈스테이 생활, 주말 동안 뉴욕과 워싱턴 D.C.로의 문화체험 여행을 통해 10년 전과 다른 듯 같은 미국 문화를 경험했습니다. 제가 경험한 미국인들은 처음 만난 모르는 사람과도 아무렇지 않게 옷이나 모자를 칭찬하며 스몰 톡을 즐기지만 자신의 Personal Space를 확실하게 존중받고 싶어 합니다. 서버가 자리로 수차례 방문하며 번거로운 주문과 계산 과정을 거치면서 기본임금이 적은 탓에 고객에게 (10년 전보다 훨씬 비율이 높아진) 팁을 받아서 생활을 영위합니다. 그레이하운드 역에서 길을 헤맬 때 모두 나서서 누구보다 친절하게 도와주지만 스케줄표에서 이유 없이 사라진 버스를 못 타도 근로자 보호를 위해 고객센터 전화번호가 없고, 이메일로 수차례 연락해도 환불해 주지 않습니다. 한 블록 차이로 부유하고 안전한 동네와 치안이 위험한 동네가 공존하여 조심해야 합니다. 이러한 문화적 차이를 다시금 생생하게 느끼면서, 있는 그대로 존중하되 배울 점은 배우고 우리 학생들에게도 가르쳐 주지만 그렇지 않은 점은 추억 속에 묻어두는 것이 좋은 마무리일 것 같다는 생각을 했습니다.

 

풀브라이트 장학금을 추천하는 것은 그 이유가 명확합니다. 재정적 지원 이상으로, 그것은 친구와의 유대, 얻은 통찰력, 그리고 개인적인 성장까지 가장 중요한 가치라고 생각합니다. 풀브라이트 경험은 단순히 학문적인 추구가 아닌, 새로운 삶에 몰두하고, 다양성을 받아들이며, 세계 시민으로서 세계 평화와 이해를 촉진하는 것입니다.

 

이렇듯 풀브라이트 장학금은 단순히 재정적인 지원을 넘어서, 더 크고 깊은 교육적 가치를 지니고 있습니다. 한 개인에게 학문적, 전문적 성장은 물론이고 인간적 성장의 기회까지 제공하기 때문입니다. 금전적인 부담 없이 새로운 친구들과의 유대감, 다른 환경을 관찰하면서 얻게 되는 통찰력, 세계를 보다 더 폭넓게 바라볼 수 있는 시각을 얻을 수 있는 기회는 정말 흔치 않습니다. 이것이 제가 풀브라이트의 가치를 보장하고, 미래의 지원자들에게 프로그램을 추천하는 이유입니다.

 

풀브라이트 프로그램에 관심을 갖고 있는 모든 예비 지원자들에게 하고 싶은 말씀이 있습니다. 그것은 바로 여러분이 열린 마음으로 여정을 받아들이고, 새로운 경험에 열정적으로 참여하고, 세계와의 소통과 이해를 추구하는 것이 중요하다는 것입니다. 자신의 꿈을 향해 단단한 결의를 갖고 끝없는 도전을 받아들일 줄 아는 사람이라면, 한 번쯤 풀브라이트 프로그램에 지원해 보세요. 그리고 프로그램에 진심을 다해 참여하며 현지 커뮤니티와의 모든 기회를 이용하고, 문화 교류에 몰두하고, 배우고 탐험할 모든 순간을 즐겨보세요. 풀브라이트는 새로운 세계를 열어주는 열쇠일 뿐만 아니라, 우리의 세계를 더욱 풍요롭게 성장하도록 만들어줄 수 있는 보물이기도 합니다.

 

마지막으로, <풀브라이트 영어교사 미국학 장학 프로그램>을 통해 제가 인생에서 한 번뿐인 소중한 경험들을 만들 수 있었음을 감사하게 생각하며, 제 삶의 잊지 못할 장면을 제공해 주신 풀브라이트의 모든 관계자분들과 함께한 동료 교육자분들께 깊은 감사의 말씀을 전합니다.

 

고맙습니다.

민경남 (Gyeongnam Min)
2024 American Studies Program
Daegu, Secondary

저는 미국의 다양성과 역동성을 탐험하고, 문화적 상호이해를 촉진하며, 미국과의 교류를 통해 새로운 관점을 개척하고자 이 프로그램에 지원하였습니다. 미국은 전 세계에서 다양성이 빛나는 문화, 정치, 경제적 풍경이 공존하는 곳으로 인식됩니다. 그러나 이러한 다양성은 종종 단편적인 관점으로만 이해되는 경우가 많습니다. 저는 Fulbright American Studies Program을 통해 미국의 역사, 문화, 정치, 경제 등을 깊이 있게 탐구함으로써, 미국 사회의 복잡한 면모를 이해하고, 이를 한국에 돌아와서도 활용하고자 지원하였습니다. 또한, 저의 학문과 직업적 목표를 달성하기 위해 필요한 지식, 기술 및 네트워크를 구축하고자 Fulbright American Studies Program의 풍부한 리소스와 기회를 적극 활용하고 싶었습니다. 최종적으로, 이 프로그램을 통해 제가 인간적으로, 학문적으로, 그리고 전문적으로 성장할 수 있는 기회를 얻고자 지원하였습니다. 

저는 ASP 장학 수혜자로 미국에서 보낸 한달 간 델라웨어대학에 소속된 어학원에서 아침 8시부터 오후 4시까지 수업을 들었습니다. 첫 수업은 기존 어학원 학생들을 위해 개설된 Listening/Speaking 수업으로 미국 대학에 진학하기 위해 필요한 영어 능력 함양을 목적으로 한 수업이었습니다. 두 번째 수업은 교수법 수업으로 다양한 cooperative learning strategies에 대해 알아보고 의견을 공유하고 실습을 해보는 유익한 시간이었습니다. 오후에는 미국 문화, 교육, 역사, 학습 동기 등에 관한 세미나, 읽기와 쓰기, 드라마 등에 관한 워크샵이 진행되었고 학교와 시니어센터를 방문하기도 하였습니다. 

풀브라이트는 세계 최고의 장학재단으로 프로그램이 그 어느 곳 보다 내실있게 운영되며 선발 시 그 혜택이 아주 큽니다. 이 프로그램 또한 왕복 항공료가 지원되고 숙식이 모두 제공되어 체류비가 거의 들지 않았고, 관광을 목적으로 한 여행에서는 절대로 배울 수 없는 실제 미국 문화를 접하여 견문을 넓힐 수 있는 점이 가장 큰 매력입니다. 풀브라이트 동문으로서 가질 수 있는 자부심 또한 무시할 수 없다고 생각합니다. 앞으로 더 많은 분들이 이 프로그램에 참여할 기회를 가질 수 있으면 좋겠습니다.  

이혜진 (Hyejin Lee)
2024 American Studies Program
Seoul, Elementary

안녕하세요? 

저는 2024년 1월 풀브라이트의 영어교사 미국학 장학 프로그램(American Studies Program)에 참여한 교사 이혜진이라고 합니다. 긴장되는 마음 반, 설레는 마음 반으로 원서를 쓰던 때가 엊그제 같은데 벌써 My Fulbright Story를 작성하고 있다는 것이 신기할 따름입니다. 저는 풀브라이트 영어교사 미국학 장학 프로그램을 통해 얻은 귀중한 경험을 이 자리를 빌려 공유하고자 합니다. 

저는 초등학교에서 8년차 영어 전담 교사로서 아이들을 가르치면서 약간의 매너리즘을 느끼면서 동시에 중학교나 고등학교에서 영어 과목만 가르치는 영어 교사가 아닌 초등학교에서 상황에 따라 영어를 과학, 실과 등과 함께 가르치는 영어 교사로서의 한계점을 느끼고 앞으로 더욱 영어를 전문적으로 가르치고 싶다는 생각이 들던 중 이 프로그램을 알게 되어 지원하게 되었습니다. 이 프로그램을 통해 영어 교사로서의 전문성을 함양하고 미국 문화에 대한 이해를 증진해 아이들과 더욱 효과적이고 즐거운 영어 수업을 하고자, 그리고 개인적으로는 한국어 교육 분야의 박사 과정 중에 있으면서 외국어 교육이라는 공통점을 가진 영어 교육을 좀 더 깊이 이해하고자 하는 목표를 가지고 지원하였습니다. 

장학금 수혜 선발 과정은 매우 엄격하고 까다로웠습니다. 지금까지 지원했던 그 어떤 프로그램보다 훨씬 더 다양하고 자세한 서류를 제출해야 했는데 준비 기간이 넉넉하지 않아 서류를 준비하면 할수록 지치는 느낌까지 들었습니다. 하지만 이렇게 많은 서류를 제출해야 하는 만큼 합격할 경우 양질의 장학 프로그램을 경험할 수 있을 것이라는 기대감이 점점 들어 준비를 소홀히 할 수 없었습니다. 긴장되는 면접과 기다림의 시간 후 마침내 합격 통보를 받았을 때의 기쁨은 정말 컸습니다. 

미국에서의 경험은 정말 값지고 소중했습니다. 먼저, University of Delaware에서의 수업은 한국에서 기대한 것보다 훨씬 좋았습니다. 오전에 Listening/Speaking 수업을 들으며 세계 여러 나라에서 온 학생들과 교류하고, English as a Foreign Language Methods 수업을 들으며 영어 수업에서 사용할 수 있는 다양한 교수법을 배웠습니다. 또, 오후에는 미국의 문화, 교육과 역사 등에 관한 workshop을 들으며 미국에 대해 더 깊게 이해할 수 있었습니다. 또한, 미국 가정에서의 홈스테이 경험은 정말 즐거웠습니다. 친절하신 아저씨와 아주머니, 그 자녀들, 그리고 귀여운 강아지 두 마리와 지내는 생활은 한국에서의 생활과 전혀 달랐는데, 기숙사나 호텔에서 지냈다면 경험하지 못했을 시간이었습니다. 눈이 펑펑 오는 날 snow blower을 사용해 본 일, 학교 농구 선수로 뛰고 있는 중학생 아이의 농구 경기를 보러 간 일, 강아지들까지 모두 모여 다함께 거실에서 영화를 본 일, 아저씨께서 목사로 일하고 계신 교회에 가서 예배를 드린 일 등은 정말 잊지 못할 소중한 추억입니다. 홈스테이에서 함께 지낸 선생님과 미국 도착 첫 주부터 거실 테이블에서 머리를 싸매며 같이 숙제를 했던 일, 아저씨의 도움을 받아 인터넷으로 티켓을 구매하여 함께 아이스 하키 경기를 보러 간 일, 홈스테이 가족에게 한국 음식을 요리해 드린 일 등도 기억에 남습니다. 

저는 풀브라이트 장학금을 적극 추천합니다. 미국은 자비를 들여서나, 혹은 다른 기관의 장학금을 받아서도 방문할 수 있습니다. 하지만 이 영어교사 미국학 장학 프로그램은 영어 교사에게 최적화되어 있는 프로그램으로, 영어 교수법 학습과 미국 문화 이해가 가능한 것은 물론 전국에서 온 초등 및 중등 영어 선생님들과 교류할 수 있는 좋은 기회를 제공합니다. 그리고 영어 교육 분야에서 한국과 미국의 상호 이해를 증진하는 데 그 책임감을 느끼고 향후 역할을 다하기에 가장 적절한 프로그램이라고 생각합니다. 

풀브라이트 영어교사 미국학 장학 프로그램을 통한 경험은 제 인생에서 큰 자산이 될 것입니다. 예비 지원자 여러분께서도 풀브라이트 프로그램을 통해 저와 같은 소중한 경험을 하시기를 바라며 이만 마칩니다. 

감사합니다. 

이혜빈 (Hyaebin Lee)
2024 American Studies Program
North Chungcheong, Secondary

저는 현재 영어교사로 근무 중이며, 지난 1월 풀브라이트에서 운영하는 American Studies Program에 지원하였습니다. 교사가 되기 전부터 저에게 풀브라이트라는 기관은 익숙하였고, 영어 교사로서 언어 능력 함양, 미국 문화에 대한 직접적인 접근 및 체험을 제공하는 이 프로그램에 대해 늘 관심을 가지고 있었습니다. 교사로서 근무하며 ASP 자격 요건을 만족하게 되어, 많은 절차를 거쳐 참여하게 되었습니다. 풀브라이트에서 요구하는 에세이를 작성하며 교사로서, 한 사람으로서 제가 가져왔던 가치관에 대해서 다시금 생각해 볼 수 있었고 이 프로그램을 통해 제가 진정으로 원하는 것이 무엇인지 정리해볼 수 있었습니다. 미국 비자를 받기 위해 직접 광화문 미국 대사관에 방문하여 인터뷰를 마치기까지의 모든 절차를 마무리하며 또 하나의 새로운 경험을 할 수 있었다고 생각합니다. 

저희 교사들이 교육을 받은 기관은 University of Delaware로, 4주간 매주 평일마다 English Language Institute에서 언어와 교육학에 관련한 수업을 듣고, 추가로 세미나 및 워크숍에 참여하였습니다. 저는 College Textbook Discussion 수업을 선택했으며, 나머지 모든 선생님들과 필수로 EFL Pedagogy 수업을 수강하였습니다. 전자의 경우 저희 풀브라이트 교사들뿐 아니라 중국 및 아랍권 출신 학생들이 있었고, 저희도 교수님의 지도에 따라 직접 학생으로서 참여함과 동시에 ESL 수업이 진행되는 양상을 참관할 수 있었습니다. 후자의 수업의 경우 매우 다양하고 효과적인 수업 방법 및 학습자의 심리적, 사회적, 인지적 측면에 대해 배우고 나눌 수 있어 인상깊었습니다. 여전히 저희를 지도해 주셨던 Phil Rice 교수님께 감사한 마음을 지니고 있습니다. 뿐만 아니라, 세미나와 워크샵에서 ELI 소속 교수님들의 강의를 들을 수 있었습니다. 독해 교육, 작문, 학습자 동기 유발 등에 관한 강연을 통해 새로운 정보를 얻을 수 있었을 뿐 아니라, 함께 수강하는 선생님들과 교육에 대한 담화를 나눌 수 있어 양질의 시간을 보냈다고 생각합니다.  

함께 하는 선생님들 대부분 영어 교육에 대한 열정을 지니고 계셨습니다. 이 프로그램은 개인이 아닌 단체 생활을 기반으로 하기 때문에, 선생님들 간의 협력과 배려도 중요한 사항이라고 생각합니다. 연수의 모든 프로그램에서 적극적으로 참여하고 협동하며 최상의 결과물을 만들어 내기 위해 시너지 효과를 일으켰던 선생님들께 여전히 감사한 마음을 가지고 있습니다. 이렇게 좋은 선생님들과 한 달간 함께하며 서로가 서로에게 많은 것을 배울 수 있는 것만으로도 풀브라이트 장학 프로그램을 추천할 이유가 된다고 봅니다. 또한, 연수 중 몸이 좋지 않아 곤경에 처한 교사를 위해 직접 병원까지 와준 선생님, 직접 병원에 예약하며 헌신하는 모습을 보여주신 ELI 교수님의 모습은 참교사의 모습이었고, 저는 이들을 보며 교사가 아닌 사람으로서 감화 받은 기억이 있습니다. 이렇듯 풀브라이트 장학 프로그램을 통한 단체 생활에서, 학생들에게 인성적으로 모범이 될 수 있는 교사로서 성장할 수 있는 기회를 가질 수 있었습니다.  

이 프로그램에서는 또한 저희에게 Wilmington Christian School, UD Lab School, 그리고 Newark Senior Center에 방문할 기회를 주었습니다. 특히 저는 미국 현지 학교에 배정되어 수업을 직접 참관하고, 한국 문화를 소개하는 짧은 수업을 진행하며 학생들과 소통한 경험이 인상 깊었습니다. ASP 자체의 목적인 양국 문화 교류의 의미를 실현시키기 위해 좋은 기회였다고 생각합니다. 만약 기회가 주어진다면 더 많은 현지 기관을 방문하여 미국인들의 삶을 살펴보고 교육과정을 체험하며 한국에 돌아가 양질의 교수학습을 위해 제가 경험한 것들을 녹여내고 싶다는 생각이 줄곧 들었습니다.  

University of Delaware라는 학교는 델라웨어 주의 주립대로, 매우 많은 국제 학생들이 재학하고 있음을 느꼈습니다. 특히 저희가 교육을 받았던 ELI(English Language Institute)는 실제 대학 수업을 수강하기 전 영어 학습을 목적으로 하는 국제 학생들이 다니는 곳이며, 전 세계에서 미국 대학 진학을 목표로 하는 학생들이 모이는 곳으로 영어가 모국어가 아닌 학생들을 대상으로 하는 ESL 수업 및 환경에 대한 여러 모습들을 관찰할 수 있었습니다. 델라웨어 주 자체에는 외국인들의 수가 많아 보이지는 않았습니다. 다만 한국 음식점을 포함하여 전 세계 주요 음식점들이 있었고, 얼마든지 다양한 국적의 사람들과 영어로 소통할 수 있는 기회가 많았습니다. 대학교 주변의 여러 상점에 방문하여 영어로 물건을 구입하거나 환불하는 일 또한 미국 문화를 체험할 수 있던 요소 중 하나라고 생각됩니다. 이외에 ELI에서 제공하는 여러가지 프로그램 (농구 경기 관람, 요리 과정 관람, 언어 tutoring 등)에 참여해보는 것도 많은 것을 얻어갈 수 있는 기회라고 봅니다. 

미국은 전반적으로 우리나라와 참 다른 구석이 많다고 느껴졌습니다. 낮과 밤이 바뀌는 14시간의 시차부터, 도시가 가진 인프라가 주변에 없는 한적한 집에서 지내는 일상 및 한국에서는 전혀 존재하지 않는 어색한 팁 문화 등, 직접 미국에 와서 경험하지 않으면 그 느낌을 오감으로 체험하기 어렵다고 봅니다. 관공서 등에서 업무를 처리하는 행정 방식도, 심지어 가게를 열고 닫는 평균 시간도 우리나라와는 너무나 다르다고 느꼈습니다. 다인종, 다문화가 존재하는 미국에서 서로가 공존하며 지내는 방식과 모습도 한국에서는 쉽게 추측하기 어려울 것입니다. 많은 종류의 종교가 존중되지만, 특히 기독교 문화가 미국인들의 사회적, 문화적 기반이 된다는 것도 우리나라와 크게 다르다고 느껴졌습니다. 이렇게 차이점이 많아도 결국 사람 사는 곳은 똑같다는 느낌도 받았습니다. 다른 인종, 다른 가치관, 다른 삶의 배경을 가진 이들도 결국 서로 존중하고 소통하며 진심을 나누고 사회를 만들어 나간다는 생각이 들었습니다. 많은 것들을 경험할 수 있었던 프로그램이었기에, 앞으로도 많은 선생님들이 이 기회를 누리고 공유하면 좋겠습니다.  

 

 

김양현 (Yanghyun Kim)
2024 American Studies Program
Seoul, Elementary

단조로운 교사로서의 일상에 새로운 자극이 필요하고, 넓은 세계에 나가서 견문을 확장하고 싶다는 생각이 들어서 지원하게 되었습니다. 항상 배움에 목말라 있고 새로운 경험과 자극은 저를 설레게 합니다. 영어를 가르치는 교사로서 학생들에게 새로운 경험과 지식을 전달해주려면 교사로서는 더욱 넓은 세계를 겪어보고, 항상 공부하고 발전해야 합니다. 이런 저의 갈증을 해소해주는 프로그램으로 풀브라이트 프로그램이 적격이라고 생각되어 지원하게 되었습니다.  

그러나 선발되는 것이 쉽지만은 않았습니다. 다양한 서류와 추천서가 필요했고, 이 서류 작업을 마치는 데에도 엄청난 노력과 시간이 걸렸습니다. 그리고 공을 들여 스스로의 각오와 다짐 및 교육관을 담은 장장 5장의 에세이를 완성하여 제출할 수 있었습니다. 서류와 면접 전형을 거쳐 선발이 되었고 프로그램에 참가할 수 있게 되어 매우 영광이었습니다.  

설레는 출국길에 올랐고 동료 선생님들을 만났습니다. 동료 선생님들은 모두 매우 열정이 가득하고 하나같이 반짝반짝 빛나는 선생님들이었습니다. 다시 대학생이 된 것만 같은 설레는 기분으로 수업에 참여했습니다. 대학교의 강의는 매우 알차고 많은 과제를 요구했으며, 교수님들이 매우 열정적이라는 것이 인상깊었습니다.  

대학교의 일원으로서 다양한 학교 행사에도 참여할 수 있었으며, 공동체의 일원으로서 소속감을 느낄 수 있었습니다. 새로운 에듀테크 기술이나 혁신, 잊고 있었던 교수법, 다양한 관점과 아이디어에 대해서 배우고 토론하고 생각을 공유했습니다. 교육에 관해 오랜만에 토론해보고 깊이 생각하는 시간을 가져보았습니다. 숙련된 선생님들이 각자 자신이 가진 노하우를 공유하고 서로를 격려하는 시간이 매우 따뜻하고 감동적이었습니다.  

주말에는 학교를 벗어나 뉴욕과 워싱턴 DC 등의 근교를 방문하는 현장학습도 갈 수 있었습니다. 가장 강대하고 부유한 나라인 미국에서 그 정치와 경제를 이끄는 도시에 방문하는 것은 의미 있는 일이었습니다. 도시의 명소와 문화의 정수를 엿볼 수 있는 박물관과 미술관을 방문하여 시간을 보내기도 했습니다. 새로운 사람들을 만나서 이야기를 나누고, 도시의 식문화를 체험해보는 것 또한 깊은 문화 교류의 일환으로서 스스로의 사고를 확장하고 견문을 넓히는 계기가 되었습니다.  

이렇듯 풀브라이트 프로그램에 참가하기 전과 후의 제 자신은 매우 달라졌습니다. 다양성을 수용하고 다른 사람을 포용할 수 있는 스스로가 되었습니다. 다양하고 새로운 관점으로 사고할 수 있고 사고의 폭이 더 넓어졌으며, 타인을 더욱 이해할 수 있는 넓은 마음을 배웠습니다. 이 곳에서 배우고 다짐한 것들을 깊이 마음에 새기며 한국의 제 교실에서 마음껏 펼쳐보려고 합니다.  

 

김양현 (Yanghyeon Kim)
2024 American Studies Program
Gyeonggi, Secondary

1) 풀브라이트 지원 동기 

풀브라이트 영어교사 미국학 장학 프로그램(ASP)은 제게 교사가 되기 전부터 꿈에 그려오던 장학 프로그램이었습니다. 대학생 시절 Austin, TX에서 교환학생 생활을 하다가 이 프로그램에 대해 듣게 되었고, 이후 교사가 된다면 꼭 참가하고 싶다는 막연한 꿈을 가지고 있었습니다. 이후 코로나와 함께 교직 생활을 시작했고, ASP는 당연하게도 코로나로 인해 중단되었습니다. 그리고 4년의 교직생활을 하며 1급 정교사가 된 해에 ASP가 재개된다는 공고를 발견하여 바로 지원을 마음먹었습니다. 

영어교사는 단순히 학생들이 영문법을 잘 알고, 영단어를 많이 알도록 지도하는 것을 넘어 영어가 사용되는 국가의 문화까지 전달해야 한다고 생각합니다. 그러기 위해서는 교사 개인이 영어권 문화에 대해 깊게 이해해야 하는데, 교사 개인이 그 이해도를 높이는 데에는 현실적인 어려움이 많습니다. 저 역시 미국 체류 경험은 대학생 시절 한 학기 교환학생을 다녀오고, 여행으로 다녀온 것이 전부였기 때문에 미국이라는 나라를 완벽하게 잘 안다고 말하기에 부족하다고 느꼈습니다. 풀브라이트 ASP는 영어교사들의 이러한 어려움을 해결해주는 가장 효과적인 방법입니다. 한 달간 미국에서 생활하며 수업을 듣는 학습자의 입장, 본래 저의 직업인 교수자의 입장, 그리고 이방인의 입장에서 미국을 경험하며 미국이라는 나라에 대한 이해도를 높일 수 있을 것이라고 생각하여 ASP에 지원하였습니다. 

또, 영어교사는 4 skills 또한 고루 발달되어있어야 합니다. 하지만 한국의 EFL 환경에서 수업을 하다 보면 주로 가르치게 되는 독해 영역만 꾸준히 사용하게 되고 나머지 영역은 저 역시 스스로 노력하지 않으면 사용할 일이 없고 서서히 실력이 줄어드는 것 같았습니다. 영어를 듣고, 말하고, 일상적으로 사용하는 환경에 노출되어 input과 output을 늘릴 필요성을 느꼈고, ASP는 이를 충족시켜주기 좋은 기회였습니다. 

2) 장학금 수혜자 선발 과정부터 풀브라이트 장학생으로서의 유학 생활 전반에 대한 경험과 느낌 

장학금 선발 과정은 쉽지 않았습니다. 필요한 서류도 많았고, 혼자서 준비할 수 없는 서류들도 있었고, 학교 근무시간 내에 발급받기 어려운 서류도 있었습니다. 하지만 이러한 어려운 선발 과정을 뚫고 오신 분들이었기에 프로그램을 통해 만난 동료 선생님들 모두 배울 점이 많은 훌륭한 분들이셨습니다. 복잡한 수혜 과정을 뚫고 선발되었기에, 풀브라이트 장학생으로서 더 자부심을 갖고 미국에서 생활할 수 있었습니다. 

델라웨어에서의 한 달은 새로움과 익숙함이 공존하였습니다. 교환학생 경험이 있기 때문에 미국의 대학 생활이 어느 정도 익숙할 거라 생각했으나 오랜 시간이 지났고, 학생에서 교사로 신분이 달라졌기 때문에 새로움도 많았습니다. ELI에서 수업을 듣고, 홈스테이 가정과 교류하고, 두 번의 field trip과 기관 방문을 다녀오면서 틈날 때마다 ‘이건 수업에 어떻게 적용할 수 있을까?’, ‘이런 표지판을 우리 학생들은 보고 알아들을 수 있을까?’ ‘이런 내용은 학생들에게 가르쳐주기 좋겠다’ 와 같이 교사의 관점에서 생각할 기회가 많았고, 그 과정에서 성장하는 저를 발견했습니다. 

영어실력과 미국에 대한 이해도 역시 성장했습니다. 호스트 패밀리나 교수님들과 대화 도중 모르는 표현이 있으면 물어본 뒤 뜻을 바로 기록해두었습니다. 또한, 생활 도중 목격한 낯선 미국인들의 생활 방식, 태도 등에 대해 호스트 패밀리와 교수님들과 함께 이야기를 나눠볼 수 있었습니다. ASP가 아니었더라면 그냥 흘려 듣고 지나쳤을 영어 표현들, 대수롭지 않게 보고 지나쳤을 미국인들의 생활 방식들도 한 번 더 생각해보고 배우는 값진 기회였습니다. 

3) 풀브라이트 장학금을 추천하는 이유 

풀브라이트 ASP는 영어교사가 경험할 수 있는 최고의 연수 프로그램이라고 생각합니다. 영어 실력 향상, 미국 문화 이해 증진은 물론이며 훌륭한 동료들과 함께 성장할 수 있는 기회이기 때문입니다. 다양한 시도에서, 서로 다른 학교급에서 근무하시는 훌륭한 선생님들은 전문성 향상에 큰 자극이 되어주셨습니다. 이보다 훌륭한 동료들이 모인 집단은 어디에서도 찾기 힘들 만큼 배울 점이 많은 동료들을 풀브라이트를 통해 만났습니다. 때로 교사로서 걸어가는 길에 회의가 들고, 내가 잘 하고 있는 걸까 의문이 들기도 했었는데, 이 길을 걸어가는 여정에 내가 혼자가 아니라 주위에 이렇게 훌륭한 교사들이 나와 비슷한 고민을 안고 함께 걸어가고 있다는 걸 알게 되었습니다.  

4) 예비 지원자에게 줄 수 있는 메세지 

길다면 길고, 짧다면 짧은 한 달간의 풀브라이트 장학생으로서 유학 과정은 저라는 사람의 퍼즐을 완성하는 데 빼놓을 수 없는 한 조각이 되었습니다. 낯선 환경 속에서 생활하며 ‘나라는 사람은 이런 사람이구나’를 거듭 깨달으며 제 자신을 더 잘 이해하게 되었습니다. 한 편으로는 낯선 환경이었기 때문에 ‘나라는 사람이 이런 것도 할 수 있구나’라고 느낄 정도로 평소에 하지 못했던 것들을 서슴없이 도전하며 제 한계를 극복해 나갔습니다. 낯선 환경 속에서 익숙한 나와 새로운 나를 동시에 발견하며 제 스스로에 대해 더 잘 이해하게 되었습니다. 스스로를 더 잘 이해한 것에 나아가 저에 대한 믿음 또한 더 커지는 기회였습니다. 용기 내어 풀브라이트 장학생에 도전하고, 어려움을 마주하기도 했으나 극복하고, 무사히 프로그램을 완주했다는 이 경험의 총체가 앞으로 어떠한 것이든 또 도전할 수 있도록 저에게 용기를 불어넣어주리라 확신합니다. 

풀브라이트를 통해 새로움에 도전하고 어려움을 극복하며 진정한 나다움을 발견하시길 바랍니다. 

김수현 (Suhyun Kim)
2024 American Studies Program
Daegu, Elementary

많은 동문들도 그렇게 느끼겠지만, 풀브라이트 프로그램은 저에게 매우 특별한 기회입니다. 매우 더운 여름 날, 튀르키예에서의 긴 여행을 마치고 귀국을 위해 공항으로 돌아가는 버스 안에서 백발의 노부인을 만났습니다. 교통체증이 심해 오랜 시간 버스 안에서 기다려야 했던 제가 먼저 그 분께 말을 걸었습니다. 아동심리학을 오래 연구해 오신 그 분께서는 한국에서 초등학교 교사로 일하고 있다는 저의 말에 매우 반가워하시며 당신의 딸도 뉴욕에서 초등학교 교사로 일하고 있다고, 교직에서 의미 있고 좋은 경험을 많이 했으면 좋겠다는 덕담과 함께 메일 주소를 주셨습니다. 흥미롭게도 이 때의 인연이 제가 풀브라이트 프로그램에 지원하는 계기가 되었습니다. 

팬데믹의 영향으로 학생들이 모두 온라인 수업을 해야 했던 해에 저는 6학년 영어교과를 맡고 있었습니다. 수업이 모두 온라인으로 이루어지는 바람에 우여곡절도 많았지만, 실시간 화상 수업으로 학생들과 영어 인터뷰를 진행하는 등 여행 후 메일로 계속 연락하고 있던 Mandy 박사님과 함께 흥미로운 프로젝트를 추진하기도 하며 팬데믹 시기를 보냈습니다. 그러다 2023년 8월에 여행 차 Mandy 박사님께서 계시는 인도네시아 발리에 방문하였고, 영어 교육과 문화 교류에 대해 이야기하던 중 박사님께서 이집트에서 풀브라이트 프로그램을 통하여 박사 과정을 졸업하셨다는 사실을 알게 되었습니다. 박사님은 제게 ‘더 넓은 세상을 보기 위해서 너에게 풀브라이트 장학 프로그램이 좋을 것 같은데, 한국에 돌아가면 알아보라’고 적극적인 추천을 해 주셨습니다. 여행지에서 만난 인연으로, 제가 평소에 가장 좋아했던 분야의 공부를 하게 된 것입니다.  

1월 4주간 13명의 훌륭한 동료 교사들과 풀브라이트 장학금 프로그램에 참여한 경험은 저에게 새로운 문화를 경험하고 교육적으로 성장하는 기회를 주었습니다. 늘 국제 교류에 대한 열정과 미국의 교육 시스템을 탐구하고 싶은 욕구가 있었기에, 델라웨어 대학교의 ESL 프로그램은 탁월한 교육 리소스와 멋진 교수진을 통해 영어 교육에 대해 좀더 심층적으로 이해할 수 있었습니다. 미국에서의 생활은 물론이고 홈스테이 및 호스트와 함께 한 다양한 경험 또한 저의 시야를 넓히고 새로운 사람들과의 유대를 형성하는 데 큰 역할을 했습니다. 또한, 미국의 초등학교(Wilmington Christian School)와 유치원(UD Lab School), 시니어 센터를 방문하며 지역 사회와의 소통을 통해 다양성과 이해의 중요성을 깨달을 수 있었습니다. 특히 시니어 센터에서 만난 할아버지가 매우 기억에 남습니다. 뉴욕에서 마취과 간호사로 일한 경험을 나누어 주시며, 풀브라이트 장학생들이 준비한 프레젠테이션을 경청하시는 모습은 제가 앞으로 교사로서 학생들에게 어떤 영향을 미치며 살아가야 할지에 대한 귀한 나침반이 되었습니다. 

풀브라이트 장학금을 추천하는 이유는 이 프로그램이 국제 교류와 이해 증진을 위한 가장 효과적인 방법 중 하나라고 생각하기 때문입니다. 새로운 언어를 접하는 초등학생들에게 올바른 영어 교수법은 매우 중요합니다. 첫날 필 교수님이 Ice breaking 을 하며 영어수업에 흥미를 느낄 수 있게 하는 다양한 액티비티를 지도해 주신 순간이 아직 기억에 남습니다. 교사로서 프로그램에 참여했으나 동시에 수업을 듣는 학생이 되는 경험은 돈으로도 살 수 없는 귀중한 자산이 되었습니다. 이 프로그램을 통해 뛰어난 교수님들로부터 ESL 프로그램 뿐만 아니라 워크숍을 통해 값진 배움을 얻기도 했습니다. 갑작스럽게 눈이 많이 내려 수업이 모두 온라인으로 전환된 날도 떠오릅니다. 여러 유용한 온라인 수업 툴을 알게 되어 유익했고 얼마든지 영어 수업도 학습자와 소통하며 진행할 수 있다는 것을 알게 되었습니다.  

영어 교육과 미국학 프로그램에 관심이 있는 예비 지원자들께서 영어 교육이 학생들에게 미치는 영향의 중요성을 생각하며 이 프로그램에 적극적으로 지원하셨으면 좋겠습니다. 본 프로그램은 단순히 학문적 성취만을 추구하는 것이 아니라 문화적 이해와 세계적 시각을 개발하는 데 큰 도움이 될 것이며 영어 교사로서의 자질 계발에도 매우 긍정적인 전환점이 될 것입니다. 

 

전형진 (Hyungjin Jeon)
2024 American Studies Program
Seoul, Secondary

풀브라이트 지원 동기

영어교사가 된 후 경험을 통해 영미문화를 습득하고 영어 실력을 쌓을 수 있는 연수를 알아보던 중 풀브라이트를 알게 되었습니다. 코로나 기간에 잠시 프로그램이 중지되었지만, 23년도에 프로그램이 다시 재개되어 기쁜 마음으로 지원하게 되었습니다. 

풀브라이트 연수 프로그램에 지원하게 된 가장 큰 이유는 훌륭한 프로그램 구성 때문입니다. 개인 여행에서는 얻을 수 없는 대학 수업 참여, 기관 방문, 홈스테이 등의 프로그램이 매력적이고 프로그램에 함께 참여할 선생님들을 만나게 될 것도 기대되었습니다. 

장학생 선발 과정부터 풀브라이트 장학생으로서의 유학 생활 전반에 대한 경험과 느낌 (풀브라이터로서의 활동 및 의미있는 경험 위주)

풀브라이트 영어교사 미국학 연수의 장학생 선발 과정은 매우 체계적이었습니다. 지원을 위한 서류를 준비하며 이 연수 프로그램에 참여하는 의의와 의지를 더욱 다질 수 있게 되었습니다. 내가 왜 이 프로그램에 장학생으로 선발되어야만 하는지, 이 프로그램 참여를 통해 어떤 것을 배울 수 있는지 구체적으로 생각하고 준비할 수 있었습니다.  

교사 대상 프로그램으로 겨울 방학 중에 이루어져 학사일정에 지장을 주지 않고 참여할 수 있었습니다.  

홈스테이를 하며 미국 가정의 문화를 체험할 수 있었습니다. 제가 배정받은 홈스테이는 학교에서 차로 30분 정도 걸리는 Bear라는 곳에 있었습니다. 미국 드라마에서 보던 마당이 있는 지하1층, 지상2층의 단독주택이다. 부엌이 두 개나 있고 2층까지 뚫려 천장이 높은 거실이 굉장히 멋있었습다. 제 방은 2층에 있는데, 바닥에는 카페트가 깔려 있고, 양쪽으로 여는 벽장형 옷장과 큰 경대, 크고 높은 침대가 매우 마음에 들었습니다. 창문은 미닫이 식이 아니라 위 아래로 여닫게 되어있어 흥미로웠습니다. 특히, 부엌과 화장실을 제외하고는 직접 조명 없이 스탠드나 램프 조명만 있는 등 미국 거주 문화를 알게 되었습니다. 아침은 주로 토스트나 시리얼, 저녁에는 쟈스민 쌀로 지은 밥과 고기반찬, 샐러드를 먹었습니다. 홈스테이 아주머니가 차로 아침에 학교까지 데려다주고, 오후에 데리러 와 주셨습니다. 우리나라의 택시와 같은 우버나 리프트를 이용하지 않으면 학교에서 집으로 돌아갈 수 없기 때문에 미국에서 왜 자가용이 꼭 필요한지 몸소 깨닫게 되었습니다. 우리나라나 일본은 학생들이 대중교통을 많이 이용하는데 비해, 미국은 대도시라고 할 지라도 어린 학생들은 대중교통이 아니라 노란 스쿨버스를 타고 다녀야 한다는 점도 흥미로웠습니다. 

델라웨어 대학교의 부속기관인 English Language Institute에서 수업이 진행되었습니다. 오전에 2개, 오후에 1개의 수업을 듣는데, 아침 8시 15분에 수업이 시작해서 하루를 알차게 지냈습니다. 수업은 소규모로 진행되며 1교시는 어학실력 향상, 2교시는 영어교수법, 3교시는 미국 문화 및 역사, 교육에 관한 워크샵으로 이루어집니다.  

   – 1교시 8:15 ~ 9:55 College Textbook Reading and Discussion  

   – 2교시 10:30 ~ 12:30 English as a Foreign Language Methods  

   – 3교시 14:00 ~ 16:00 Workshop / Seminar on ESL 

영어교사로서 실제 사용가능한 가장 구체적이고 현실적인 도움을 받을 수 있는 수업은 2교시였습니다. Rice 교수님은 수업 내용을 우리 교사가 학생의 입장이 되어 실제로 해볼 수 있도록 하고, 그 이후에 한국의 상황에 맞게 적용할 수 있는 방안을 마련할 수 있게 해 주셨습니다.  

1교시 수업은 영어 실력을 향상시키는 것과 동시에, 학생의 입장이 되어 실제 수업에 참여할 수 있습니다. 내가 듣는 수업은 한국인 교사 5명, 중국인 3명, 오만인 4명이 참여하는데, 주제에 대해 서로의 의견을 나누며 문화의 다양성을 직접 경험할 수 있었습니다. 

3교시는 각 분야의 전문가를 모시고 진행하는 1회성 워크샵입니다. 동기부여, Reading, Drama등의 주제로 진행됩니다. 동기부여 워크샵에서 ‘제일 잘 가르치는 교사가 동기부여가 되어 있지 않은 학생을 가르치는 것보다, 제일 못 가르치는 교사가 동기부여가 되어 있는 학생(열심히 배우려는 학생)을 가르치는 것이 학생의 입장에서 배우는 것이 더 많다’는 교수님의 말씀이 인상적이었습니다. 교사의 교수실력을 향상시키는 것도 중요하지만, 그에 앞서 학생들이 영어를 배우고 싶어하는 마음을 가질 수 있도록 다방면으로 동기부여를 해야겠다는 생각이 들었습니다.  

두, 세번째 주에는 뉴욕과 워싱턴으로 여행을 했습니다. 미국의 역사와 문화를 체험하고 다양한 박물관과 미술관을 둘러보며 수업 자료를 수집하고 뜻깊은 시간을 가질 수 있었습니다. 

그 외에도 델라웨어 대학교 소속의 유치원, 윌밍턴 크리스천 학교, 시니어 센터를 견학할 기회도 이 연수 프로그램을 통해 가질 수 있었습니다. 미국의 전반적인 교육 체계와 학생들의 학교 생활을 직접 보고, 선생님들과 상호작용할 수 있는 귀한 시간이었습니다. 

풀브라이트 장학금을 추천하는 이유 

코로나 이전부터 국가나 교육청에서 진행하는 영어 교사 대상의 영미권 현지 연수가 거의 없어진 추세입니다. 풀브라이트의 영어교사 미국학 연수에 참여한다면 한 달이라는 짧은 기간 안에 영어 실력 향상, 영어 교수법 연수, 홈스테이, 교육 기관 방문, 주변 지역 문화 여행 등을 통해 많은 것을 배울 수 있습니다. 개인 여행을 통해서는 좀처럼 얻기 어려운 귀중한 경험을 통해 영어 실력 향상뿐만 아니라 미국 문화를 깊이 있게 이해할 수 있습니다. 또한 이 프로그램을 통해 만나게 된 영어 선생님들과의 인연도 앞으로 교사 생활에 큰 힘이 되어 줄 것입니다. 

예비 지원자에게 줄 수 있는 메세지 

지원 서류를 준비하는 과정에서부터 인터뷰, 합격 후에는 학년말 업무와 동시에 준비해야하는 연수 준비 과정이 마냥 즐겁지만은 않습니다. 미국 연수 기간 중에도 매일이 달콤하고 행복하지 만은 않을 수 있습니다. 문화적으로 익숙하지 않아서 당황하는 순간, 많은 과제에서 오는 스트레스, 계획대로 되지 않는 여행 일정 등 때때로 변수가 생기기도 하지만, 그런 과정을 모두 거친 연수 후의 선생님은 연수 전의 선생님과는 여러 면에서 많이 달라져 있을 것입니다. 앞으로의 교사 생활에 전환점이 될 수 있는 소중한 기회이니, 도중에 어려움이 있어도 포기하지 말고 끝까지 해내시길 바랍니다.